La organización del ensayo
Un ensayo consta de tres partes fundamentales: introducción, nudo, cuerpo o desarrollo y conclusión.
1. Introducción
La introducción le indica al lector: el propósito del escritor, el acercamiento al tema o tesis y el orden que seguirá el ensayo (Gamboa). Algunos ejemplos de Introducción, tomados de Vargas Acuña:
- Para motivar al receptor
Me invitaron a la playa. Acepté con gusto. Había acabado el curso escolar cansado y sentía la necesidad de descanso. Para mí este consiste en hacer lo contrario que cuando "trabajo"; compré veinte novelas policíacas y salí a la playa. (C. Láscaris. "Pesca con siesta")
- Puede ser una cita textual atrayente:
Lo dijo Sigmund Freud: “La gran cuestión... que no he sido capaz de responder, a pesar de mis treinta años de estudio del alma femenina, es ¿qué quieren las mujeres?”. Debo confesar que hubiera debido recapacitar sobre esta frase antes de entregarme a la tarea de escribir sobre la mujer moderna. Ni siquiera estoy seguro si la mujer moderna existe realmente o si es considerada como tal sólo de forma pasajera.
- O una anécdota:
ELOGIO DE LA DIFICULTAD
Tenía
quince años. Comencé a inventar, en mi imaginación, paraísos, islas
afortunadas, una vida sin riesgos, sin lucha, sin búsqueda de
superación y sin muerte. Todas estas fantasías serían inocentes e
inocuas, si no formaran el modelo de los anhelos en la vida práctica.
Mas, el problema no está tanto en la frustración de no alcanzarlas,
sino como en la manera misma de desearlas.
(Ejemplo tomado de
“Cómo escribir la introducción de un ensayo”. Guía 47c / 16.01.2002.
Escuela de Ciencias Humanas. 21 de febrero de 2006 http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/documentos/facultades/pdf/47c.pdf)
- Para presentar la tesis general al principio del ensayo.
- Pretendo mostrar cómo el desarrollo social y la
conducta humana actual, no son logros del presente, sino que se apoyan
en el conocimiento de los hechos pasados; y que el conocimiento es una
progresión de ideas y acciones que se juntan y han sido transmitidos a
través de las épocas. (J. Jaramillo. La aventura humana).
- Así, pues, mi propósito no es enseñar aquí el método que cada
cual debe seguir para conducir bien su corazón, sino solamente mostrar
de qué manera he tratado yo de conducir el mío. (R. Descartes. El discurso del método)
- Para enumerar los asuntos que se tratarán.
Se utiliza en textos relativamente extensos. Ayuda a
la comprensión del escrito y permite seguir el hilo expositivo (Vargas
Acuña).
Este ensayo comprende, primero, varios capítulos introductorios.
Luego vienen tres grandes "cuestiones" relacionadas con la pobreza. Por
su orden: La cuestión internacional, que señala el reparto indebido del
Producto Mundial; la Cuestión Social, que se ocupa de la mala
distribución del Producto Nacional; la Cuestión Económica, que indica
errores y sugiere remedios, en los mecanismos de la producción
contemporánea. Finalmente aparece una Conclusión, que pretende dar
sentido al esfuerzo económico del hombre. (J, Figueres. La pobreza de las naciones)
Conviene tener en cuenta que la introducción, en la mayoría de los casos, se
escribe después de la redacción definitiva del ensayo.
Así mismo, es preciso tener en cuenta la gran
importancia del título. El título, por sí mismo y desde el principio,
puede transmitir lo que el escritor quiere comunicar. Despierta el
interés o apatía del lector (Gamboa).
2. Nudo, cuerpo o desarrollo
- El nudo/cuerpo/ desarrolla los aspectos que se indicaron en la
introducción. “Es una sección muy importante del ensayo pues demuestra
la capacidad de organización y argumentación del escritor” (Gamboa).
- Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupará un párrafo del
ensayo.
- La organización del nudo/cuerpo variará según las estrategias de organización elegidas por el escritor.
- Existen diferentes estrategias de organización del nudo/cuerpo. Se pueden utilizar varias de ellas en el mismo ensayo (Gamboa):
- Orden cronológico: permite distribuir la información según el criterio del tiempo. Ejemplo tomado de Vargas Acuña:
En un principio el hombre cosechaba sin sembrar.
Se alimentaba de los frutos naturales del mar y de la tierra. No había
nacido el derecho de propiedad. Solo existía el instinto de la cueva
propia. /Cuando los productos gratuitos escasearon, el hombre trabajó.
Sembró y cosechó para si mismo y para su familia. Nació la agricultura,
Nació la propiedad./ Pronto el cazador tuvo más carne de la que podía
comer, y el agricultor más legumbres de las que necesitaba. Vino el
trueque. Vino la dependencia en otros./ Con el tiempo, el hombre
primitivo se dedicó a producir más y más verduras, o más y más carne de
caza. Cambiaba sus productos por granos de caco y con los granos
compraba pieles finas, flechas y ornamentos almacenados por alguien que
a su vez los obtenía de diversos productos. Se había establecido el
comercio. (J. Figueres 1973)
- Nexos de orden cronológico: inicialmente,
posteriormente, luego, finalmente, de inmediato, después, con
posterioridad, con anterioridad, al principio, seguimiento, al final.
- Comparación y contraste. Señala semejanzas y diferencias entre dos o más conjuntos o entidades. Ejemplo tomado de Vargas Acuña:
Desconfiado y astuto como un montañés: cortés
pero tímido; trabajador sin constancia, buscando el provecho fácil de
su esfuerzo; campesino egoísta, pero bondadoso, cazurro siempre, vive
aquí un pueblo que no ha sido ni miserable ni inmensamente rico; ni
guerrero ni sumiso; ni servil, ni rebelde; independiente sin guerra de
independencia; liberado del coloniaje español por virtud de un oficio
llegado de Guatemala un día de octubre de 1821, en que se le hacía
saber que desde el 15 de setiembre ... en suma, un pueblo sin sentido
trágico de la existencia. Un pueblo sin héroes, y que si alcanza a
tenerlos, los destruye o los olvida, que es otro modo de destruir. (I: F. Azofeifa 1979).
Nexos de comparación contraste: por otra parte, más bien, contrariamente, a diferencia de, no obstante, sin embargo, en contraposición, en cambio, etc.
- Causa-efecto: se examina un objeto o fenómeno y se busca sus orígenes y consecuencias. Ejemplo tomado de Vargas Acuña:
El hombre, en la actualidad, no está en ciento
modo ya sometido a esta selección. Por ello, la selección natural no
podrá impedir en el futuro la acumulación de trastornos hereditarios,
pues el ser humano está interveniendo en este aspecto y dando
supervivencia a seres que en otro tiempo no tendrían oportunidad de
sobrevivir y reproducirse y que en términos genéticos se podrían
considerar taras hereditarias. Esto podría significar para el ser
humano que la herencia se fuera empeorando con los años, al no ser
eliminados los seres con mutaciones negativas, ya que estas continuarán
presentándose en nuestros elementos hereditarios y la recombinación de
genes enfermos podría generar en un futuro lejano una civilización
mucho menos sana. (J. Jaramillo 1992).
- Enlaces de causa-efecto: por tanto, en consecuencia, debido a ello, por esto, como resultado de ello.
- El análisis. Describe las partes o componentes de un objeto o fenómeno. “Es una técnica propia del estudio de la literatura. Así pues, el análisis de una novela incluiría los personajes, el argumento, el punto de vista
y demás elementos quecomponen la novela” (Gamboa).
- Definición. Aclaración de un término o concepto que el lector puede desconocer. Los diferentes modos de definir incluyen: la situación de un concepto dentro de una clase, la ilustración por medio de ejemplos, el uso de sinónimos y la etimología.
- Clasificación. Presentan objetos o actividades que comparten una misma característica o circunstancia que, a veces, se convierten en criterios para clasificar en grupos, subgrupos o géneros.
- Otro modo de convencer al lector, no por la evidencia sino por la emotividad,
corresponde a la estrategia de persuasión. “Se recurre al lenguaje figurado
(imágenes, metáforas y otras figuras retóricas) con el fin de llegar al
lector. Si bien se utilizan tanto en publicidad como en la escritura
creativa, …
no deben utilizarse en los ensayos académicos” (Gamboa).
3. La conclusión
Es el último párrafo del ensayo y recapitula las ideas que se presentaron en la introducción.
Se empieza con un breve resumen del ensayo y se termina con una frase
bien pensada que refleje bien el enfoque del ensayo y llame la atención
del
lector sobre el punto clave del artículo (Gamboa).
Ejemplo tomado de Vargas Acuña:
En resumen: parece que pueden caer partículas en
agujeros negros que luego se desvanezcan y desaparezcan de nuestra
región del universo. Las partículas parten hacia pequeños universos que
se separan del nuestro.
Es posible que esos universos reintegren en algún otro punto. Quizá
no sirvan gran cosa para los viajes espaciales, pero su presencia
significa que seremos capaces de predecir menos de lo que esperábamos,
incluso aunque encontráramos una teoría unificada completa (...) en los
últimos años, varios investigadores han comenzado a estudiar los
pequeños universos. No creo que nadie se haga rico patentándolos como
un modo de viaje espacial, pero se han convertido en un campo muy
interesante de investigación. (Stephen Hawking 1994)
4. La revisión
Terminado el ensayo, revisarlo en dos pasos fundamentales (Gamboa)
- Primera revisión: observar el contenido, la organización; si el escrito cumple el propósito y si tiene cohesión entre las partes.
- Segunda revisión: fijarse en los aspectos gramaticales: los signos de puntuación, la acentuación, la concordancia entre género y número, la ortografía, etc.
Fuentes:
- Castro Carpio, Augusto. “La filosofía en el ensayo moderno y contemporáneo: el ensayo filosófico. 13 de julio de 2006 http://64.233.167.104/search?q=cache:MFEds11yChgJ:www.pucp.edu.pe/ira/filosofia-peru/pdf/arti_}filo_peru/acastro.pdf+&hl=es&gl=mx&ct=clnk&cd=1&lr=lang_es
- “Cómo realizar un Ensayo” 13 de julio de 2006 http://jurisprudencia.webcindario.com/ensayo.htm
- Gamboa, Yolanda. “Guía para la escritura del ensayo”. Florida Atlantic University. 20 de julio de 2006 http://www.spanish.fau.edu/gamboa/ensayo.pdf
- Gómez-Martínez, José Luis.Teoría del ensayo. Segunda edición. México: UNAM, 1992. 18 de julio de 2006. http://www.ensayistas.org/critica/ensayo/gomez/ensayo1.htm
- Guajardo González, Gonzalo y Francisco Javier
Serrano Franco.“Guía técnica para elaborar un ensayo”.Marzo del 2001.
Facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Querétaro. 13 de
julio de 2006 http://64.233.167.104/search?q=cache:GwFMXwHdH88J:www.uaq.mx/filosofia/
Gu%25EDa%2520t%25E9cnica%2520para%2520elaborar%2520ensayos.pdf+Gonzalo+Guajardo+
Gonz%C3%A1lez+ensayo&hl=es&gl=mx&ct=clnk&cd=1
- Marín, Iván y Violeta Carvajal. “Pautas para la
elaboración de trabajos científicos escritos”. Dirección de
Investigación y Proyección Social Vicerrectoría Académica. 13 de julio
de 2006
http://www.google.com/search?q=cache:9-q1JFRqrJoJ:bjcu.uca.edu.ni/pdf/
Pautas%2520art%2520cientificos%2520(final).pdf+diferencias
+entre+el+art%C3%ADculo+cient%C3%ADfico+y+el+ensayo&hl=es&gl=mx&ct=clnk&cd=17
- Vargas Acuña, Gabriel “Un concepto de ensayo”. Redacción de Documentos Científicos, Informes Técnicos, Artículos Científicos, Ensayos.
Escuela de Ciencias del Lenguaje. Fundación CIENTEC 2006, página actualizada el 24 de abril, 2006
.13 de julio de 2006 http://www.cientec.or.cr/concurso2/concepto.html
- Weinberg de Magis, Liliana. “Ensayo hispanoamericano”. 2000. UNAM. 16 de julio de 2006 http://www.filos.unam.mx/POSGRADO/seminarios/ensayo/programa.htm Contiene abundante bibliografía
Tomado de:
http://serviciosva.itesm.mx/cvr/redaccion/doc0126.htm
